PreKínder

¡Hola a todos! Llegó el momento de la cuarta actividad.

  • ¿Qué necesitamos hoy?
    • Power Point del poema “Así es”.

Los objetivos de esta actividad son:

  1. Escuchar.
  2. Disfrutar.
  3. Memorizar.
  4. Declamar y responder.

Antes de recitar este poema, bailaremos esta canción que tanto nos gusta:

¡A trabajar!

Invitamos a nuestro niño(a) a escuchar el poema. Se lo leemos siempre con la entonación, y dando énfasis a las palabras que riman. Luego jugamos a que repitan cada verso, de modo que se la vayan aprendiendo. Aquí puedes descargar el PPT 👉👉👉👉Poema Así es

 

Conversemos sobre el poema con las siguientes preguntas:

  • ¿De qué se trata el poema?
  • ¿Por qué se dice que la nube es de tiza?
  • Tiza y risa. ¿Tienen el mismo sonido final?
  • ¿Por qué se dice que la luna es de queso?
  • ¿Cuál era el título del poema? ¿Qué otro título le pondrías tú?

 

Al final de la actividad lo felicitamos con una estrellita en la mano.

 

 

 

 

 

Cierre de la clase:

Responde la siguiente pregunta:

  • ¿Me resultó fácil memorizar y declamar el poema?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mporellana@colegioingles.cl

Saludos,

Miss Maria Paz Orellana.

 

 



¡Hola a todos! Llegó el momento de la tercera actividad.

¿Qué necesitamos hoy?

  • Papel de diario
  • Plumones o lápices scripto.

 

Los objetivos de esta actividad son:

  1. Coordinación ojo- mano.
  2. Movimientos del brazo y antebrazo.
  3. Trazar líneas curvas.

 

Antes de esta actividad, vamos a escuchar esta canción que tanto nos gusta:

 

A continuación podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

¡A trabajar!

  • Invitemos a nuestros niños a crear círculos y trazos en hojas de papel de diario en el suelo. Se motiva al niño a crear con distintos colores y formas, líneas cruzadas, circulares, rectas, cuadradas. Podemos jugar con ellos a imitar algunas letras y números, como su nombre.

Dejo una imagen de ejemplo:

 

  • Siempre se debe supervisar la toma del lápiz, de manera que lo tome en prensión pinzas. Aquí hay una imagen explicativa sobre la toma correcta del lápiz.

 

 

 

 

 

Ahora responde la siguiente pregunta de cierre:

  • ¿Cómo te sentiste con la actividad?
  • ¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad?
  • Activé mis manos y dedos?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mporellana@colegioingles.cl

Saludos,

Miss Maria Paz Orellana.

 



Tiempo: 45 min

 

Habilidades

Conciencia fonológica

Segmentación silabica.

Observar, reconocer y nombrar diferentes objetos.

Buscar  e identificar.

Segmentar por silabas.

 

Contenido:

Conciencia fonológica

Segmentación silábica.

 

Material

Ficha para imprimir segmentación silábica.

 

Motivación:

En esta actividad vamos a partir, recordando separar las palabras por silabas con este video:

 

Actividad:

  • Motivamos a nuestro niño(a) a decir  su nombre, y separarlo por silabas aplaudiendo. Luego se cuentan los aplausos y se pregunta ¿Cuántas silabas tiene tu nombre? Puede repetir esto con el nombre de sus papás, hermanos, mascota, etc.

 

  • Luego se invita a leer cada una de las ilustraciones que aparecen en la ficha (la puedes descargar aquí 👉👉👉Ficha Segmentación silábica), contando las sílabas, al igual que lo hicieron con su nombre.  Se identifican y  colorean los círculos, según la cantidad de sílabas que contiene la palabra.

 

 

 

 

 

Preguntas de cierre:

¿Cómo te sentiste con la actividad?

¿Qué fue lo que más te gustó?

 

Mucha atención con la siguiente imagen, aprovechemos este tiempo para corregir la postura al momento de tomar el lápiz.

 

Recuerden que de vuelta de los días de receso revisaremos el material de cada clase que se publica en el blog. 

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mporellana@colegioingles.cl

 

Saludos,

Miss María Paz Orellana

 

 

 



Hola a todos, comenzaremos trabajando con una nueva modalidad, donde serás protagonista de tu aprendizaje. Estoy muy segura que vas a trabajar muy bien y que lograrás cumplir los objetivos de la clase.

 

Para la clase de hoy necesitas los siguientes materiales:

  • Cuento clásico.
  • Ficha para imprimir.
  • Lápices de colores.

 

A continuación entregaremos las instrucciones para realizar el trabajo. El tiempo máximo de la actividad es de 45 minutos. 

 

Habilidades:

Observar y escuchar un texto escrito.

Parafrasear un cuento.

Recordar,  conversar, responder fundamentando, comprender y ampliar vocabulario.

Reflexionar.

Motricidad fina. Toma del lápiz.

 

Contenido:

Lectura comprensiva.

Motivación a la lectura.

Conocer y ampliar vocabulario.

Motricidad fina.

ACTIVIDAD

 

Antes de comenzar, despertaremos las neuronas con el siguiente video:

 

 

Elige un cuento clásico que tengas en la casa o le puedes pedir a tus papás que descarguen uno. El adulto debe leer el cuento respetando prosodia (signos de puntuación), entonación, ritmo y explicando las palabras que puedan ser desconocidas para el niño(a).

El adulto mediador realiza las siguientes preguntas posterior a la lectura.

 

  • ¿Quién es el personaje principal?
  • ¿En qué lugar se desarrolla la historia?
  • ¿Qué sucede al inicio de la historia?
  • ¿Cuál es el problema del personaje principal?
  • ¿Qué pasó al final de la historia?
  • Si el personaje principal fuera a tu casa. ¿Qué juego o actividad harías con él para entretenerlo? Dibújalo.

Descarga la ficha para poder hacer el dibujo:  👉👉👉👉    Fichaje cuento clasico

 

 

 

 

 

Preguntas de cierre:

¿Cómo te sentiste durante la actividad?

¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad?

 

Recuerden que de vuelta de los días de receso revisaremos el material de cada clase que se publica en el blog. 

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mporellana@colegioingles.cl

 

Saludos,

Miss María Paz Orellana

_____________________

 

Plan Lector 2020 Pre-Kínder

Pre-Kínder 2020

 

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