3° Básico

¡Hola queridos alumnos! Hoy tenemos un nuevo día de trabajo y para eso en esta oportunidad trabajaremos con el libro “Lectópolis”

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Fecha: 04/06/20.

Los objetivos:

  • Leer diferentes tipos de textos (La noticia)
  • Recuperar información en la noticia.
  • Interpretar expresiones escritas en lenguaje figurado.
  • Reflexionar sobre el contenido de la noticia.

 

Para comenzar, ¿sabes qué es un ventrílocuo? ¿qué información tienes de ellos?

Si no lo sabes puedes observar la fotografía que está más abajo.

Si aún te quedan dudas puedes escuchar el audio y descubrirás más información de estos increíbles artistas.

 

 

 

 

 

  • En la página 96 de tu libro encontrarás la notica de Darci Lynne, una increíble niña que practica la ventriloquía. Leela con mucha atención para que luego puedas responder las actividades de las siguientes páginas.

Durante y después de la lectura puedes ir respondiendo a preguntas de forma oral para comprender mejor el texto:

  • ¿Cómo se llama la protagonista de la noticia?
  • ¿Dónde vive?
  • ¿Cómo se llama el programa en el que participó?
  • ¿Cómo partió su pasión por la ventriloquía?
  • ¿Cuándo y quiénes le compraron la marioneta?
  • ¿Qué pasó con Darci después de que le regalaron la marioneta?
  • ¿Cómo se comportó el jurado con la presentación de Darci?

 

Si ya leíste la noticia puedes pasar a las siguientes páginas.

¡IMPORTANTE! Si es necesario debes releer el texto para una mejor comprensión y poder responder de forma correcta a las preguntas.

 

  • En las páginas 97 y 98 deberás responder a preguntas sobre el texto, en las que tendrás que recuperar información, interpretar expresiones escritas en lenguaje figurado y además reflexionar sobre el contenido de la noticia.

Si tienes dudas puedes recurrir a las páginas 93, 94 y 95, allí encontrarás el trabajo anterior.

 

 

 

Cierre:

A modo de cierre, responde en la página 99 las preguntas que evaluarán tu proceso de lectura, para así finalizar con la lección 8 de tu libro Lectópolis:

Luego que termines tu trabajo, te invito en compañía de algún adulto, a que veas las increíbles presentaciones de Darci Lynne:

¡Espero les haya gustado la actividad, les envío muchos cariños!

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico fparot@colegioingles.cl

Saludos

Miss Francisca Parot.

 

 



¡Hola niños! Comenzaremos un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 02/06/20
  • Como título “Clase n° 18 “

 

El objetivo es:

  • Comprender el poema ¡Cuidado, la luna sueña!
  • Profundizar su comprensión extrayendo información explícita e implícita.

En clases pasadas vimos lo que era un poema, un texto literario cuyo objetivo es expresar sentimientos.

Se escriben en estrofas, cada una de las cuales están compuestas por versos.

Se usa la rima, que siempre va al final de cada verso.

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 35 y 36

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉Páginas 35 y 36 Tercero Básico

 

Actividad 1: Antes de empezar piensa:

  • ¿Sobre qué crees que se tratará el poema?
  • ¿Qué le pasará a la luna?
  • ¿De qué crees que deberá cuidarse la luna?
  • ¿Qué sabes de la luna?
  • ¿Crees que la luna sueñe? ¿Por qué?

Luego completa el esquema que ahí aparece.

 

Actividad 2:

Responde de manera oral:

  •  ¿Por qué le cantaron a la luna?
  • ¿Quiénes la fueron a saludar?
  • ¿Cómo está vestido el sol?
  • ¿Asistieron otras lunas a la fiesta?
  • ¿De dónde eran?

Actividad 3:

Debes responder dos preguntas que apuntan a la comprensión lectora del poema.

Luego de eso vienen dos preguntas en las que debes dar tu propia opinión.

Actividad 4:  Debes completar el cuadro que te permite reconocer elementos importantes del texto.

 

 

 

Contesta las siguientes preguntas de cierre de forma oral:

  • ¿Qué has hecho o aprendido?
  • ¿Qué dificultades has tenido?
  • ¿Para qué te ha servido?

 

Responde las siguientes preguntas relacionadas con el contenido visto en la clase de hoy.

 

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños! Comenzaremos un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante. Si no lo tienes, las puedes descargar aquí 👉👉👉Página 31 y 32
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

  • La fecha de hoy 26/05/20
  • Como título “Clase n° 17 “

 

El objetivo es:

  •  Comprender la noticia “Se inicia la aventura”.

En clases pasadas vimos lo que era una noticia, lo mismo hicimos en la última clase zoom.

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 31. Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas de la página 32.

Actividad 1: Debes leer el texto , una vez que lo hayas hecho intenta responder las siguientes preguntas:

¿Qué se dice?

¿De quién se habla?

¿Cuándo suceden los hechos?

¿Dónde ocurren los hechos?

Actividad 2:   Este trabajo tiene como objetivo la comprensión literal e inferencial del texto. Intenta descubrir que claves te permitieron llegar a las respuestas correctas.

Actividad 3:    Esta actividad te permitirá desarrollar la habilidad de resumir un texto, en este caso, una noticia.

Para esto debes leer nuevamente el texto, e ir destacando las ideas principales, con un lápiz de otro color.

Debes completar el cuadro resumen, acerca del propósito comunicativo del texto.

 Actividad 4:    Debes hacer un lindo dibujo sobre la noticia que leíste.

 

 

 

 

 

 

Contesta las siguientes preguntas de cierre:

  • ¿Qué has hecho o aprendido?
  • ¿Qué dificultades has tenido?
  • Si te equivocaste, ¿por qué crees que fue así?
  • ¿Para qué te ha servido?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 



¡Hola niños! Comenzaremos un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante 👉👉👉👉Páginas 33 y 34
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 28/05/20
  • Como título “Clase n° 17 “

 

El objetivo es:

  •   Comprender la infografía del “Sistema Solar”.

Antes de partir la clase completarás en tu cuaderno las primeras dos columnas del siguiente cuadro:

La tercera columna la completarás al final de esta clase.

Para poder realizar de manera perfecta estas páginas del libro, debes aprender un nuevo tipo de texto, la Infografía.

Esto lo puedes leer, no es necesario que lo escribas en tu cuaderno.

 

La Infografía es un texto que utiliza muchas imágenes, fáciles de entender, asimismo usa textos cortos con el fin de comunicar información de manera visual.  Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 33 y 34

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉👉Páginas 33 y 34

 

Actividad 1, Debes leer el texto, una vez que lo hayas hecho intenta responder las siguientes preguntas:

¿Por qué el dibujo de Júpiter es mucho grande que el de otros planetas?

¿Por qué el sol aparece en la parte superior de la página?

¿Por qué el planeta Neptuno aparece vestido con gorro?

¿Cómo se caracterizó a la Tierra?

Actividad 2:   Debes encerrar la alternativa correcta de cada pregunta.

Actividad 3:    pida que lean las palabras que acompaña a: Mercurio, Venus, Saturno y Marte en el texto. Luego pregúntate: ¿Qué tienen en común las palabras destacadas?  ¿Para qué sirven?

Completa el cuadro que ahí aparece.

 

 

 

 

Actividad 4:    Copiarás en el cuaderno el siguiente cuadro resumen:

Ahora es el momento que completes la tabla que hicimos al principio de la clase, debes escribir que fue lo que aprendiste del sistema solar.

 

 

 

 

Contesta las siguientes preguntas de cierre:

 

¿Qué has hecho o aprendido?

¿Qué dificultades has tenido?

¿En qué lugares has visto infografías?

¿Para qué te ha servido?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños! Ya estamos listos para comenzar un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante.  Si no tienes las páginas lo puedes descargar aquí 👉👉👉Páginas 29 y 30
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 19/05/20
  • Como título “Clase n° 15 “

El objetivo es:

  • Profundizar la comprensión de un afiche.

En clases pasadas vimos lo que era un afiche y trabajamos su comprensión lectora de éstos, lo mismo hicimos en la última clase zoom.

 

 

 

 

 

Para comenzar, vuelve a leer el siguiente texto:

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 29 y 30

Actividad 1,  Debes recordar el título del texto leído la clase anterior y recordar su propósito.

Actividad 2:   Este trabajo tiene como propósito que comprendas la función de la información que compone el afiche.  Debes unir con una línea las partes del afiche con la función que cumplen

Actividad 3:  Esta actividad se orienta a que identifiques los datos no contenidos en el afiche; por lo tanto, es importante que vuelvas al texto de la clase pasada y revises bien.

Actividad 4:    En esta oportunidad se busca aplicar la comprensión del afiche y desarrollar una argumentación coherente. En primer lugar, te invito a leer la viñeta presentada. En ella, tres escolares comparten sobre sus profesores preferidos. Debes evaluar cuáles de los tres profesores descritos podrían ser buenos participantes en el concurso, basándose en el contenido del afiche. No importa si marcas más de una opción.

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, contesta las siguientes preguntas de cierre:

  • ¿Qué has hecho o aprendido?
  • ¿Qué dificultades has tenido?
  • ¿Para qué te ha servido?

Responde las siguientes preguntas relacionadas con el contenido visto en la clase de hoy.

FORMULARIO GOOGLE

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños y niñas! Hoy tenemos un nuevo día de trabajo y para eso en esta oportunidad trabajaremos con el libro “Lectópolis”

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Fecha: 14/05/20.

La noticia

Los objetivos:

 

  • Leer y comprender diferentes tipos de textos (La noticia)
  • Identificar las partes de la noticia.
  • Interpretar expresiones escritas en lenguaje figurado en la noticia.
  • Reflexionar y opinar sobre el contenido de la noticia.

 

 

 

Recuerda que tu libro es Lectópolis C.

  • Para comenzar, en la página 92 encontrarás una noticia, lee el título “Niña de 11 años promueve la igualdad entre hombres y mujeres” y observa la fotografía, ¿te parece interesante el tema de la noticia como para continuar la lectura? ¿por qué?

 

  • Busca el significado de la palabra “promueve”.

  • Durante y después de la lectura puedes ir respondiendo a preguntas de forma oral:

 

  • ¿Cuál es el nombre de la niña protagonista de esta noticia?
  • ¿Cómo comenzó la idea de escribir este libro? ¿a qué edad lo escribió? ¿cuál es el título y por qué se llama así? ¿Qué busca promover con este libro?
  • ¿Qué espera Fernanda que los niños y niñas hagan cuando sean adultos?
  • ¿Dónde presentó su libro?
  • ¿Qué tema abordará su segundo libro?

 

Si ya leíste la noticia puedes pasar a las siguientes páginas.

 

¡IMPORTANTE! Si es necesario debes releer el texto para una mejor comprensión y poder responder de forma correcta a las preguntas.

  • En la página 93 tendrás que identificar las partes de la noticia, observa el ejemplo que te da el libro o puedes recordar el video de repaso. Si tienes alguna duda puedes volver a mirarlo.

  • En la página 94 deberás interpretar expresiones dichas por Fernanda, por ejemplo, cuando ella dice “eso es algo que me rompe el corazón”, esto no ocurre realmente, lo que ella quiere decir es que la pone muy triste que en México no se fomente la lectura.

 

  • Finalmente, en la página 95 tendrás que reflexionar sobre la noticia de Fernanda, esto quiere decir que debes pensar, analizar con atención y formarte una opinión acerca del hecho noticioso. Debes preguntarte, por ejemplo, ¿qué me parece que Fernanda a sus 8 años haya escrito un libro tan importante?

 

 

 

 

 

 

 

Cierre:

A modo de cierre responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  • ¿Puedo explicar con mis palabras qué es una noticia? Intenta hacerlo.
  • ¿Crees que son importantes las noticias? ¿por qué?
  • Si tuvieras que escribir un libro al igual que Fernanda, ¿de qué tema te gustaría hablar?

 

¡Muchos cariños para ustedes!

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico fparot@colegioingles.cl

Saludos

Miss Francisca Parot.

 

 



¡Hola niños! Ya estamos listos para comenzar un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 12/05/20
  • Como título “Clase n° 13 “

 

El objetivo es:

  • Leer independientemente y comprender la información que aportan las ilustraciones y los símbolos en un afiche.

 

(ESTO NO LO TIENES QUE ESCRIBIR, SOLO DEBES LEERLO ATENTAMENTE)

 

Un afiche es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria, con la intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector a adquirir el bien o servicio

Un afiche tiene tres partes

  1. Imagen: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a optimizar el propósito del afiche.
  2. Texto.
  3. El eslogan (frase breve), las características del producto y/o servicio; es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.

Además incluye datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 27 y 28.

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉👉Página 27 y 28 _ 3º Básico

Actividad 1 En esta actividad debes pensar en alguna profesora o profesor que tú le tengas mucho cariños.

Actividad 2:  Te sugiero que pienses lo siguiente y lo comentes con un adulto:

 

  • ¿Por qué crees que hay una estrella en el texto?
  •  ¿Por qué “concurso Mi profe estrella” está escrito en negrita y con letras más grande que el resto?
  • ¿Cómo es la estrella?
  • ¿Cuáles son los premios del concurso?
  •  ¿Dónde se pueden hacer las postulaciones?
  •  ¿Quiénes pueden inscribir a los profesores estrella?
  • ¿A quiénes se premiará en el concurso?
  • ¿Cuál es la función del centro de alumnos?
  •  ¿Quiénes invitan a concursar?
  •  ¿Qué es http://www.educarchile.cl/profeestrella?

Actividad 3:  En esta oportunidad debes responder las tres preguntas que hay a continuación.

En la pregunta 1 responde desde tus conocimientos o experiencias, que es para ti un profesor conectado.

La pregunta 2 corresponde a una pregunta inferencial, en que debes identificar a quién se refiere la palabra “alguno “.

La pregunta 3 debes reconocer el propósito del texto.

 

 Actividad 4:  En esta actividad debes completar el cuadro con lo que es para ti un alumno estrella, guíate por el afiche que trabajaste.

 

 

 

 

 

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, contesta las siguientes preguntas de cierre:

 

¿Qué has hecho o aprendido?

¿Qué dificultades has tenido?

¿Para qué te ha servido?

 

Responde las siguientes preguntas relacionadas con el contenido visto en la clase de hoy.

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños! Ya estamos listos para comenzar un nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

 

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante páginas
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 07/05/20
  • Como título:

“Clase n° 12 “

El objetivo es:

  • Profundizar la comprensión de una noticia.

(Lo que viene lo puedes leer, no es necesario que lo escribas)

 

Para partir será necesario que recordemos que es una noticia.

La noticia es un texto informativo que tiene como propósito informar.

Su estructura es:

Titular: Corresponde al título de la noticia y menciona lo más importante de ella.

Bajada: Es un texto breve que complementa el titular y entrega detalles interesantes.     Siempre se escribe debajo del titular.

Cuerpo de la noticia: Contiene la información sobre qué ocurrió, a quién, dónde, cuándo, cómo y por qué.

Fotografía: Permite ilustrar algún aspecto importante de los hechos ocurridos. A veces se acompaña de un pie de fotografía. − Pie de fotografía: Es un texto breve, escrito en letras pequeñas, que describe lo que aparece en la fotografía.

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 23 y 24.

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉Página 24 y 25 _ 3º Básico

Actividad 1 En esta actividad debes identificar las palabras clave del texto leído la sesión anterior, y con ellas deben escribir de qué se trata el texto.

Actividad 2:  Te sugiero que releas el texto de la sesión anterior, pronunciando cada palabra con precisión.

En la actividad se presenta la silueta o estructura de una noticia, pero no está ordenada, debes observar cada parte y unirla con la función que corresponde. 

Actividad 3: En esta oportunidad debes resolver un crucigrama elaborado a partir de información explícita del texto.

Actividad 4:  debes marcar la opción que constituye el propósito del texto leído.

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, completa el siguiente cuadro:

Texto Propósito
Noticia Informar hechos que suceden.

 

 

 

 

A modo de cierre:

Responde las siguientes preguntas en forma oral:

 

  • ¿Qué has hecho o aprendido?
  • ¿Qué dificultades has tenido?
  • ¿Para qué te ha servido?

 

Responde las siguientes preguntas relacionadas con el contenido visto en la clase de hoy.

 

FORMULARIO GOOGLE

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 

 



¡Hola niños! Ya estamos listos para comenzar una nuevo día de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 05/05/20
  • Como título “Clase n° 11 “

 

Objetivos:

  • Comprender el cuento “La escuela pequeña”.
  • Comprender la función de los adjetivos calificativos para enriquecer o precisar sus producciones orales y escritas.

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 19 y 20.

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉Páginas 19 y 20 _ 3º Básico

Al leer el título ….¿De qué crees que se tratará este texto?

¿Por qué?

¿Quiénes serán sus personajes?

¿Qué crees que ocurrirá en esta historia?

¿Cuál será el lugar donde se desarrolla la acción?

 

Actividad 1: Debes leer el texto, si prefieres puedes ir siguiendo la lectura escuchando el siguiente audio del cuento.

 

Actividad 2:  Debes responder ¿Cómo son los estudiantes de ambas escuelas? Para eso piensa como son los niños del curso y los de la escuela del texto, para así completar el cuadro señalando en qué se parecen. Recuerda que para caracterizar tanto las diferencias como las semejanzas utilizarás adjetivos calificativos.

Actividad 3: En esta oportunidad debes escribir tu propio texto, para eso se te dio como título “ Lo que más me gusta de mi colegio”  , recuerda que debes incluir adjetivos calificativos ( esas palabras que me dan cualidades del sustantivo) , en la columna de al lado haces un dibujo que represente tu texto.

 

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, completa el siguiente cuadro en que evaluarás tú mismo el trabajo:

 

 

 

Responde las siguientes preguntas en forma oral:

 

  • ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? ¿Por qué? (cuéntaselo a algún adulto)
  • ¿Cómo te sentiste en la clase de hoy?

 

Responde las siguientes preguntas relacionadas con el contenido visto en la clase de hoy.

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 

 



Estimados estudiantes:

Hoy publicamos el control de Lectura de cada curso en formato Formularios de Google. Deben hacer clic en el link que se indica y para responder debes marcar las alternativas correctas. Al finalizar se indica el puntaje obtenido. Esta evaluación es de carácter formativo, no tiene calificación.

Para responder debes estar muy atento(a) y te recomendamos leer todas las alternativas antes de marcar la que consideres correcta.

Tienen una semana completa para responder. 

 

Controles de lectura mes de abril:

Debes hacer clic en el nombre del libro para responder. 

Plazo para rendir la evaluación finalizado.

Que les vaya muy bien y estaremos atentos a sus respuestas.

 

Departamento de Lenguaje.

 

 

 



¡Hola niños y niñas! Hoy tenemos un nuevo día de trabajo y para eso en esta oportunidad trabajaremos con el libro “Lectópolis”

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche con lápices de colores.
  • Cuaderno.
  • Libro Lectópolis.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

Los objetivos:

  • Leer diferentes tipos de textos (La fábula)
  • Identificar características físicas y psicológicas de los personajes.
  • Inferir acerca de la intención de los personajes.
  • Reflexionar y opinar acerca de los personajes.

 

 

 

Deberás poner como título: “El león, el oso y la zorra”

Fecha: 30/04/20.

 

Para comenzar observa el video de repaso.

 

  • Si ya viste el video comenzarás el trabajo con el libro del estudiante.

Abre el libro en la página12

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉 http://librosdigitales.santillana.cl/lectopolis/4l5n0/1813400/

  • Antes de leer el texto piensa en el título, ¿qué relación tendrá un león, un oso y una zorra? ¿de qué se tratará esta historia?

Ahora que ya es tiempo de leer debes tener 4 lápices de diferentes colores, rojo para el león, azul para la zorra y 2 colores a elección para los otros personajes. Mientras vayas leyendo debes ir coloreando todas las características que encuentres de cada personaje. Mira el ejemplo:

 

 

Durante y después de la lectura puedes cuestionar el texto y responder de forma oral a las siguientes preguntas:

  • ¿Dónde ocurre la historia?
  • ¿Quiénes son sus personajes? ¿y cómo son?
  • ¿Por qué discutían el león y el oso?
  • ¿Qué acción entre el león y el oso permitió que la zorra se quedara con la ciervita?
  • ¿Qué pudiste aprender con esta fábula?

  • Ahora que ya leíste el texto puedes comenzar a desarrollar las actividades

IMPORTANTE Si es necesario debes releer el texto para una mejor comprensión y poder responder de forma correcta a las preguntas.

  • En la página 13 debes responder acerca de las características de los personajes, vuelve al texto y observa toda la información que destacaste en colores.

  • En la página 14 tienes que inferir acerca de las intenciones que tienen los personajes, observa el ejemplo que te da el libro. Recuerda dar una respuesta clara y completa.

  • En la página 15 es tiempo de reflexionar acerca del texto y dar una opinión basándote en el ejemplo que te mostré en el video y en el que te presenta el libro. Recuerda fundamentar tu opinión.

 

 

 

 

 

 

Cierre:

A modo de cierre responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

  • ¿Te gustan las fábulas? ¿por qué?
  • ¿Pongo todo mi esfuerzo para hacer las actividades? ¿cómo lo sé?
  • Ahora puedes dibujar en tu cuaderno el final de esta fábula.

 

¡Muchos cariños para ustedes!

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico fparot@colegioingles.cl

Saludos

Miss Francisca Parot.

 

 



¡Hola niños! Ya estamos listos para comenzar una nueva etapa de trabajo.

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante páginas

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

  • La fecha de hoy 28/04/20
  • Como título:

“Clase n° 9 “

 

El objetivo es:

  • Profundizar la comprensión del cuento, reconociendo personajes, ambiente, problema y solución.

 

Para comenzar es importante que recordemos el cuento de la clase anterior ( Puedes descargarla aquí 👉👉👉Página 15). Como desafío, puedes leer intentando seguir el mismo ritmo que en el audio de a continuación.

 

 

 

 

Abre el libro en la página 17 y 18. Si no lo tienes, puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉👉Páginas 17 y 18

Actividad 1: Debes reorganizar la información del cuento destacando los tres momentos principales (inicio, desarrollo y desenlace).

Actividad 2:   Debes responder las preguntas que ahí aparecen, éstas tienen relación a la historia recordada.

 

Actividad 3:   Este trabajo es muy entretenido, escogerás la parte que más te gustó de la historia y debes transformarla en un cómic, recuerda que debes dibujar a los personajes y tienen que haber globos de conversación.

Actividad 4: dicho trabajo está orientado a reconocer el tipo de texto leído la clase anterior y su propósito comunicativo.

 

Ahora te presento un mini desafío de Comprensión Lectora. Lee atentamente y marca la respuesta correcta según corresponda. 

 

 

 

 

A modo de cierre:

Luego responde las siguientes preguntas en forma oral:

  • ¿Qué fue lo que más les gustó del segundo cuento leído? ¿Por qué? (cuéntaselo a algún adulto)
  • ¿Cómo te sentiste en la clase de hoy’

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



 

¡Hola niños! Hoy tenemos un nuevo día de trabajo desde la casa. No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante páginas 15 y 16. Si no tienes el libro puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉Páginas 15 y 16, 3º Básico
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy:

09/04/20

  • Como título

“Clase N° 8 “

 

Los objetivos:

 

  • Comprender un cuento.
  • Profundizar la comprensión del cuento, reconociendo personajes, ambiente, problema y solución.

 

Para comenzar es importante que recordemos lo siguiente:

 

Los cuentos son TEXTOS NARRATIVOS BREVES, es decir, nos cuentan o narran una sola historia. Los cuentos tienen como objetivo o propósito

NARRAR UNA HISTORIA, generalmente ficticia. Además puede entretener al lector.

 

Se desarrollan a través de una SECUENCIA NARRATIVA, o sea, el orden en que van sucediendo los acontecimientos: INICIO- DESARROLLO- DESENLACE.

Además, tienen elementos como el ambiente (lugar donde ocurren los hechos), los personajes que participan en la historia y los acontecimientos que ellos viven.

 

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 15 y 16. Recuerda que si no lo tienes puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉👉Páginas 15 y 16, 3º Básico

Actividad 1: Debes leer con mucha atención el texto que se presenta a continuación.

Si prefieres puedes seguir la lectura escuchando el siguiente audio:

 

Una vez leído el texto piensa:

  • ¿Comes muchas hamburguesas?
  • ¿Cada cuánto tiempo?
  • ¿Por qué el niño dice ¡Esta hamburguesa no tiene sabor!?

Actividad 2:   Debes escribir un título para esta historia, recuerda que tiene que tener relación con lo que leíste.

Actividad 3:   Este trabajo te ayudará a comprender mejor la historia y de ir encontrando los distintos elementos que tiene un cuento, si es necesario vuelve a leer el texto.

Actividad 4:   Te invito a hacer un dibujo de los personajes de la historia.

 

Terminadas las actividades del libro, responde las siguientes preguntas a partir de la lectura de la página 15:

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, copia el siguiente cuadro resumen:

Texto Propósito Elementos
Cuento Narrar una historia. Secuencia narrativa

Ambiente

Personajes

 

 

 

 

A modo de cierre, responde las siguientes preguntas en forma oral:

 

  • ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? ¿Por qué? (cuéntaselo a algún adulto)
  • ¿Cuál es la importancia de tener una dieta saludable?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños! Nuevamente enfrentamos un entretenido día de trabajo desde la casa. No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante páginas 13 y 14, también lo puedes descargar aquí 👉👉👉Página 13 y 14, 3º Básico
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

 

Anota lo siguiente en tu cuaderno:

  • La fecha de hoy 07/04/20
  • Como título “Clase n° 7 “

 

  • Los objetivos:
  1. Comprender el afiche: “¿Qué comerás de colación?”.
  2. Determinar el significado de expresión usando claves contextuales.

¿Recuerdas que la clase pasada recordamos al comic?

Es muy importante que escribas tu nombre y apellido.

Veamos si recuerdas conceptos claves:

 

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 13.

Actividad 1:  Piensa ¿qué es para ti una colación saludable?

Al observar el texto, responde oralmente:

¿Qué conversarán los niños?

¿En qué te fijaste?

¿Qué tipo de texto es?

¿Dónde has visto textos así?

¿Cuál será su utilidad?

Si ya lo pensaste, este tipo de textos se llaman afiches, por lo general los vemos en las calles, en los diarios, en el colegio, en lugares abiertos etc y su utilidad es que ayudan a difundir un mensaje, un servicio o un producto, de manera masiva, es decir que llega a muchas personas a la vez.

Su objetivo o propósito es convencer al lector de algo determinado.

Poseen también un texto corto que da información y un eslogan, que es una frase que capta la atención del lector.

 

Para más información te invito a ver el siguiente video explicativo.

Actividad 2:  En este ejercicio debes recordar el propósito del texto, también determinar el significado de la expresión “choca esos cinco”, para eso te sugiero observes las caras de los niños del texto…. su cara es de aprobación o disgusto?

 

Actividad 3 

En esta ocasión debes revisar nuevamente el texto, la información se encuentra repartida en distintas partes del afiche.

¡Estoy segura que lo lograste!

 

Actividad 4:

¡Llegó el momento de jugar! Debes encontrar 8 alimentos que son considerados colaciones saludables ¡tú puedes!

 

Actividad 5:

Debes dibujar los alimentos que encontraste y escribir sus nombres.

 

 

 

 

Debajo del título que ya habías escrito en el cuaderno, copia el siguiente cuadro resumen:

 

 

 

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

  • ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? Explica tu respuesta.
  • ¿Para qué te habrá servido haber aprendido definir las palabras según el contexto?

 

ACTIVIDAD OPCIONAL:

Te invito a preparar un afiche, en el cual mandes un mensaje a tus compañeros de como entretenerse en estos días que trabajamos desde la casa. Te puedes sacar una foto y me las mandas al mail, así podremos publicarlas.

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 



¡Hola niños! Nos enfrentamos a un entretenido día de trabajo desde la casa. No olvides tener a mano los siguientes materiales:

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

  • La fecha de hoy 03/04/20
  • Como título

“Clase N° 6 “

Los objetivos:

  1. Comprender el sentido global de un cómic y desarrollar el vocabulario.
  2. Profundizar la comprensión del cómic reconstruyendo la secuencia de acciones de la historia.

¿Recuerdas que la clase pasada recordamos a los sinónimos?

 

Alegría = felicidad              saltar= brincar                 rico= delicioso.

 

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 11.

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉Páginas 11 y 12, 3º Básico

 

Actividad 1:  Piensa en aquello que no puedes dejar de llevar al colegio…. dibújalo en el recuadro.

Debes dar un argumento, es decir una explicación, por lo que tú encuentras que no puedes ir al colegio sin ella.

Para poder realizar la actividad 2 debes recordar que características tiene el cómic como texto, para eso te invito a revisar el siguiente PowerPoint.👉👉👉👉Clase 6 Cómic

Actividad 2: 

Al observar el texto, página 11, piensa un momento: Responder de forma oral.

  • ¿Cómo se llamaban estos textos?
  • ¿Cómo se llamaba cada recuadro?
  • ¿Qué crees que le está pasando al niño?
  • ¿Con quién está?
  • ¿Cómo crees que se siente?  ¿En qué te fijaste?

 

Actividad 3: 

Realiza las actividades propuestas en la página 12.

Para hacer esta pregunta recuerda que la clase pasada trabajamos los sinónimos.

 

Actividad 4:

Piensa bien en cada momento de la historia y escríbela en cada recuadro, de esta forma habrás hecho un resumen de la historia leída.

Actividad 5:

Llegó el momento de tu propia creación, inventa a través del diálogo entre los personajes, un nuevo final.

 

 

 

 

Cierre:

A modo de cierre copia en tu cuaderno el siguiente cuadro:

Luego responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

  • ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? Explica tu respuesta.
  • ¿Para qué te habrá servido haber aprendido sobre el cómic?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



Hola niños! Nuevamente, hoy tenemos un nuevo día de trabajo desde la casa. En esta oportunidad trabajaremos con el libro “Lectópolis”

No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro Lectópolis
  • 3 Post-it
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

Los objetivos:

  • Leer diferentes tipos de textos (La fábula)
  • Identificar propósito del texto.
  • Relacionar el contenido del texto con sus experiencias y conocimientos.
  • Reflexionar acerca del texto.
  • Responder a preguntas.

 

 

 

 

 

  • Fecha: 31/03/20.
  • Deberás poner como título:

“ El Sol y las ranas”

Para comenzar:  Anota en el post it 1 ¿qué sé de la fábula?

Anota en el post it 2 ¿qué quiero saber de las fábulas?

En el post it 3 ¿Qué aprendí? Este debe quedar por ahora en blanco.

 

  • Cerremos los ojos e imaginemos una rana. Pensemos y comentemos acerca de sus características, en los lugares donde vive, de qué se alimenta, cómo es su piel, intentemos sacar todo el conocimiento que tenemos de estos animales.

 

 

 

 

Ustedes tienen el Libro Lectópolis C. Si no lo tienen, pueden ver el libro digital en el siguiente link 👉👉👉👉http://librosdigitales.santillana.cl/lectopolis/4l5n0/1813400/

 

Antes de leer el texto mira la imagen que ahí aparece, ¿de qué se tratará esta historia?

 

Ahora, que ya hiciste tu predicción, lee el texto “El Sol y las ranas”

Si quieres puedes ir escuchando la lectura en el siguiente audio:

 

 

Como ya leíste el texto puedes responder de forma oral estas preguntas:

 

  • ¿Dónde ocurre la historia?
  • ¿Quiénes son los personajes?
  • ¿Cuál es el problema que enfrentan las ranas?
  • ¿Qué significa la palabra “amargamente”? (podemos encontrar la definición al final del texto)
  • ¿Crees que el Sol estaba enojado? ¿Por qué?
  • ¿Qué significa la expresión “respondieron a coro todas las ranas”?
  • ¿Qué es una moraleja? ¿Dónde la podemos encontrar?

 

Si es necesario debes releer el texto para una mejor comprensión y poder responder de forma correcta a las preguntas.

 

 

En la actividad 1 de la página 11 debes explicar cómo se distingue la moraleja del resto del texto.

En la actividad 2 debes explicar con tus palabras a qué se refiere la moraleja del texto anterior.

En la actividad 3 debes mencionar 3 características humanas que tenga la rana.

En la última pregunta debes dar tu opinión con respecto a la actitud de las ranas.

 

 

 

 

 

 

 

 

Vuelve al post it 3 y contesta ahora ¿qué aprendí de la fábula?

Cierre:

A modo de cierre responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  • ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? Explica tu respuesta.
  • ¿Cuál fue mi actitud frente a la clase?
  • Si quieres más tarde puedes hacer un dibujo con lo que más te gustó de la historia.

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 



¡Hola niños! Nuevamente, hoy tenemos un nuevo día de trabajo desde la casa. No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante páginas 7 y 8.
  • Computador.

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

 

 

  • Anota la fecha y el  título en tu cuaderno:

24/03/20

“Clase n° 4 Como puedo estudiar mejor”

  • Luego anota los objetivos de la clase:

 

    1. Comprender el texto “Cómo puedo estudiar mejor”.
    2. Escribir oraciones incorporando nuevos sinónimos.

 

Para comenzar lee las siguientes preguntas y responde oralmente. No tienes que escribirlas en tu cuaderno. 

  • ¿A qué hora estudian?
  • ¿En qué lugar estudian o hacen las tareas?
  • ¿Quién les acompaña?
  • ¿A quién le preguntan cuándo tienen dudas?

 

 

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 7. Si no lo tienes puedes descargarlo aquí 👉👉👉Página 7, 3º Básico

 

Actividad 1: Lee el texto “Como puedo estudiar mejor”.

Si quieres puedes ir escuchando la lectura en el siguiente audio:

 

Pregunta: ¿Qué texto es “¿Cómo puedo estudiar mejor?

Respuesta: Este texto que acabas de se trata de un texto  informativo que entrega consejos para realizar una acción, en este caso “estudiar mejor”.

 

Pregunta: ¿Cuál es el propósito del primer párrafo?

Respuesta: (las dos primeras líneas del texto), es introducir al lector en el tema que se tratará. En este caso son consejos de cómo estudiar.

 

Pregunta: ¿Cómo se llama el dibujo que está al inicio de cada oración?

Respuesta: Si no lo sabes, es una figura llamada viñeta que se utiliza para destacar los elementos de una lista. Aquí destaca el inicio de cada oración.

 

 

Esa flecha verde te indica a lo que nos referimos con “viñeta”

 

Pregunta: ¿Qué información se entrega en los cinco puntos, o cada viñeta?

Respuesta:  Estas corresponden a sugerencias o consejos para estudiar mejor.

 

Pregunta: ¿Con qué palabra comienza cada oración? ¿Qué indican estas palabras?

Respuesta: Si te fijas, cada oración empieza con un verbo, es decir, todas estas palabras indican acciones que se deben realizar.

 

Actividad 2:  Si es necesario puedes releer el texto, la pregunta está orientada a reconocer el propósito del texto, para qué se escribió. 

 

Actividad 3: Para poder realizar esta actividad es necesario que recordemos que son los sinónimos, para lo cual te invito a revisar el siguiente video.

 

Ahora podrás responder mejor la tabla que ahí aparece. Si no tienes la página 8 la puedes descargar aquí 👉👉👉👉Página 8, 3º Básico

 

 

 

 

 

 

 

Cierre de la clase:

Responde las siguientes preguntas de cierre en tu cuaderno.

  • Consideras importante saber sinónimos ¿por qué?
  • ¿Te gustan los textos informativos? Explica tu respuesta.

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



¡Hola niños! Nuevamente, hoy tenemos un nuevo día de trabajo desde la casa. No olvides tener a mano los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Computador.
  • Libro del estudiante páginas 5 y 6.

Si no lo tienes puedes descargar las páginas aquí 👉👉👉Páginas 5 y 6 (3º Básico)

A continuación podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. Es muy importante que las leas detenidamente. El tiempo para esta actividad es de 45 minutos aproximadamente.

 

 

 

 

 

  • Anota el siguiente título en tu cuaderno:
  • La fecha de hoy 24/03/20
  • Como título:

“Clase n° 3 Canción Primaveral”.

  • Los objetivos:
  1. Comprender el poema “Es tiempo de vacaciones”.
  2. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales.

. ¿Recuerdas lo que viste la clase anterior?…… serás capaz de escribir en el cuaderno una definición del adjetivo con tus propias palabras?

Para verificar si está bien, compara tu definición con la que a continuación vas a leer:

 

 

 

 

 

 

Comenzarás el trabajo con el libro del estudiante Abre el libro en la página 5.

Si no tienes el libro, puedes descargar las páginas aquí👉👉👉👉Páginas 5 y 6 (3º Básico)

Actividad 1:

Piensa y anota en tu cuaderno:

  • ¿Por qué te sientes feliz al salir de clases?
  • ¿Qué te gusta hacer cuando sales del colegio?

 

Actividad 2:

  • Lee en voz alta el poema “Canción primaveral”

Después de realizar la lectura piensa en lo siguiente

-¿Qué rompe el silencio de la calleja?

– ¿En qué estación del año se desarrolla el texto? ¿Cómo lo sabes?

– ¿Estamos en la misma estación en nuestro país? ¿Por qué?

– ¿Qué otro título podría tener el poema?

 

¿Qué crees que significa la palabra “calleja”? Observa la imagen del poema. Anota tu respuesta en el cuaderno.

Yo creo que la palabra calleja significa: _______________________________

 

Actividad 3:

En el libro debes responder unas preguntas que apuntan a ver tu comprensión lectora.

 

Actividad 4:

En esta actividad debes escribir un pequeño texto en el cual expreses cómo te sientes al salir del colegio, lo que te gusta hacer, a que juegas etc. Recuerda leer muy bien las sugerencias que se hacen para iniciar tu escritura.

Luego de realizar este ejercicio, revísalo siguiendo la pauta de corrección que aparece en el libro.

 

 

 

 

 

 

 

Cierre de la clase: Recuerda que tienes que anotarlo en tu cuaderno.

  • Consideras importante la escritura, ¿por qué?
  • ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? Explica tu respuesta.
  • ¿Le leíste el texto a tus papás? ¿qué te opinaron?

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos

Miss Pilar Álvarez Troncoso.

 

 



Hola nuevamente, hoy tenemos un nuevo día de trabajo. Recuerda que para comenzar necesitarás los siguientes materiales:

  • Estuche.
  • Cuaderno.
  • Libro del estudiante.
  • Computador

Lee atentamente las instrucciones para realizar el trabajo de hoy. El tiempo máximo de la actividad es de 45 minutos. 

  • La fecha de hoy (19/03/20)
  • Como título “Clase N° 2”
  • Los objetivos:

OA 24: Comprender el poema “Es tiempo de vacaciones”.

OA20: Escribir una estrofa utilizando adjetivos calificativos

 

Como primera actividad debes leer atentamente la siguiente presentación, te ayudará a recordar el adjetivo:

 

 

 

 

 

Trabajaremos con las páginas 3 y 4. Si no las tienes las puedes descargar aquí 👉👉👉👉 3º Básico, páginas 3 y 4

  • En la actividad n° 1 debes recordar el título del poema visto en la clase anterior y anotarlo.

 

  • En la actividad n° 2 vas a completar el organizador gráfico con aquellas palabras con las que describiste tus vacaciones.

 

  • Actividad n°3 completa el cuadro que ahí se presenta, en una columna escribe un adjetivo que describa tus vacaciones y en la segunda columna debes explicar con una razón dicha elección.

 

  • Actividad n°4 escribe un verso de tus vacaciones, usando un adjetivo calificativo, se guían por ejemplo dado.
  • Realiza un dibujo en relación al tema.

 

Si aún sientes que te falta ejercitar el concepto, puedes descargar una ficha de ejercicios que está adjuntada, la pegas en tu cuaderno. Puedes descargar la ficha aquí 👉👉👉👉👉Guía adicional adjetivo

 

 

 

 

 

Cierre:

 

 

 

A modo de cierre responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Cómo te sentiste en el trabajo de hoy? Explica.

¿Qué fue lo que más te costó para hacer?

De regalo te dejo esta canción, te encantará:

 

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mpalvarez@colegioingles.cl

Saludos,

Miss Pilar Álvarez

 

 

 



 

Hola a todos, comenzaremos trabajando con una nueva modalidad, donde serás protagonista de tu aprendizaje, será una manera entretenida y sé que lograrás cumplir los objetivos de la clase.

 

Para la clase de hoy necesitas los siguientes materiales:

• Estuche.
• Cuaderno.
• Libro del estudiante.
• Computador con parlantes.

 

A continuación, podrás leer las instrucciones para realizar el trabajo. El tiempo máximo de la actividad es de 45 minutos.

 

  • Anota el siguiente título en tu cuaderno:

“Es tiempo de vacaciones”

  • Luego anota los objetivos de la clase:

0A2: Comprender el poema

OA4: Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales.

 

  • Escribe y responde la siguiente pregunta: ¿qué te acuerdas del poema?

 

  • Después de responder la pregunta en tu cuaderno, observa atentamente el power point que va adjuntado en el material de esta clase y revisa si lo que escribiste se relaciona con el contenido presentado.

Para descargar el documento puedes hacer clic aquí: 👉👉👉👉Clase 1, 3º Básico

 

  • Ahora comienza el trabajo con el libro del estudiante. Abre tu libro en las páginas 1 y 2. También puedes descargar las páginas en este link: 3º Básico Clase 1

 

En la actividad n° 1 debes describir con tres palabras como fueron tus vacaciones.

En la actividad n° 2 debes escribir y contestar en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Estrofa 1 ¿Para qué son las vacaciones? ¿Dónde se puede descansar y jugar?

Estrofa 2 ¿Con quién se comparte en las vacaciones?

Estrofa 3 ¿Qué es una pileta? ¿En qué estaciones del año se puede estar en vacaciones?

Estrofa 4 ¿Qué significa el verso “¡Al agua como peces!”?

Actividad n°3 debes escribir lo que tú cree que significa la palabra pileta. Acuérdate de ir relacionando con lo que has leído y trabajado. Eso es ir determinando el significado de las palabras según el contexto.

 Actividad n°4 escribe en el libro tres razones por lo que las vacaciones son tan esperadas.

 

 Ahora es tu turno creativo……….En el cuaderno debes escribir una estrofa de 4 versos tema libre.

CIERRE: 

 

Para finalizar responde las siguientes preguntas:

  • ¿Qué cosa nueva aprendí hoy?
  • ¿Para ti son esperadas las vacaciones? Explica con una razón.

Cualquier consulta no dudes en escribir al correo electrónico: mpalvarez@colegioingles.cl

 

Saludos,

Miss Pilar Álvarez

____________________________________________

Libro del Mes / Marzo

Estimada Comunidad:

Estas dos semanas trabajaremos con la modalidad a distancia para generar nuevos aprendizajes en nuestros estudiantes. Enviaremos tareas semanales en cada asignatura y con respecto al Plan Lector, las fechas de evaluación se informarán por este medio y por el momento se mantendrán, ya que la lectura es un hábito que se tiene que desarrollar todos los días. Por lo mismo, como medida excepcional, adjuntamos los libros “El secuestro de la bibliotecaria”, “Cuentos de Ada” y “La fuerza de la gacela”, entendiendo que se publican solo con fines pedagógicos para no pasar a llevar los derechos del autor, comprendiendo la importancia del trabajo de cada uno de ellos. Consideramos esta medida para evitar que se tengan que desplazar buscando el libro y así colaborar con las indicaciones propuestas por el Ministerio de Salud.

Para descargar los libros deben hacer clic en la imagen. Se encuentra en formato PDF y es compatible con lectores Kindle, Ipad, Tablets con Android y celulares.

3º Básico A:

 

El secuestro de la Bibliotecaria

3º Básico B:

Cuentos de Ada

 

3º Básico C:

La fuerza de la gacela

 

____________________________

 

Plan Lector 2020 3º Básico

3º Básico 2020

2 comentarios en “3° Básico

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